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內容簡介

  本書回顧一位出生台灣鄉村小康家庭學者的一生。個性誠正樸實,忠厚溫和,外柔內剛。在台灣補習教育、競爭劇烈艱苦的社會環境中生長,並培養出細心謹慎、穩健革新、善組織與執行力、並善處順境的優點。同時多顧慮、抗壓差、缺少毅力、魄力不足、難應逆境的缺點。

  歷經北上自謀工作與補習、服兵役、三民主義巡迴教官演講、留日同學會等挑戰與磨練。選擇「冷門學科」及「多元應用」路線研究工作發展方向,形成互補與科際整合的熱潮─「應用民族學」的成立。文中與一般回憶錄不同者,除自述回憶外,也廣徵親友師生評論,以示可靠公平正論。希望可供年青朋友追求前途的參考。

作者簡介

林恩顯

  男,台灣高雄縣人 民國二十五年七月三十一日生。政治大學邊政系畢業,日本中央大學文學碩士、博士。曾任政治大學民族社會系主任、邊政研究所長、訓導長。著有:《邊政通論》、《突厥研究》、《邊疆研究理論與方法》、《清朝在新疆的漢回隔離政策》、《國父民族主義與民國以來的民族政策》、《中國古代和親研究》、《新疆論叢》等。

目錄

代序一  一位敬業樂群的應用民族學者 鄭丁旺
代序二  學者型的益友與好友 閻沁恆
代序三  林恩顯這個人 陳鵬仁
代序四  杏壇顯豐收 李偉成
代序五  我所認識的林恩顯博士 劉學銚
代序六  師恩浩蕩 林冠群
代序七  政大愛愛會的舵手 歐喜雀

前言
林明公家族譜
一、家庭狀況
二、小學時代:接受教育
三、初中時代︰(一)初中生活(二)韓氏事件(三)投考高中
四、高中時代︰(一)高中雜感(二)移居台南(三)阿嬤與我(四)豐琢事件(五)友荒事件(六)投考大學(七)入伍受訓(八)將來希望(九)二次失敗
五、初入社會︰(一)成都時期(二)信義時期(三)中正時期(四)安東時期(五)泉州時期(六)南京時期(七)長安時期(八)任職感想(九)補習經過
六、大學時代
七、服預官役
八、退役任教
九、留學日本
十、東京結婚
十一、返母校任職︰(一)研究  (二)教學  (三)服務
十二、兩岸民族學交流
十三、公私海外之旅
十四、兼任準公職
十五、退休生活:(一)政大退休  (二)世代交替  (三)養病生活
十六、總結:反省與期待

總  評
恩顯的「貴人」:胡耐安老師、明光法師、張亞澐教授、吳楚克教授、蕭金松教授、廖淑馨教授、陳旺城教授、蕭清華同學、張鈴玉女士、林艾玲、林艾佳小姐

附  錄

 

詳細資料

  • ISBN:9789863070467
  • 規格:平裝 / 200頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

教育,其實就發生在我們日常生活的點點滴滴、時時刻刻。 如果想要孩子語言能力發展得好,數學概念理解得好,爸爸媽媽在平時經常跟孩子玩這10個遊戲吧,今天介紹的遊戲適合3歲以上的小朋友。 ... 語言遊戲 1.以字連詞 目標:啟發寶寶的聯想,練習使用名詞。 方法:由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字,然後讓寶寶說出和這個字相連的詞,說的越多越好。如:「花」字,可以聯想說出:花籃、花環、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法,還可以提出其他的字,讓寶寶來連詞。如:車、水、火、木、紙、樹等。 2.教教小猴 目標:讓寶寶理解動詞所代表的動作,練習使用動詞。 方法:媽媽手拿玩具小猴說:「小猴最喜歡學人的樣子,今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來,寶寶就做動作給他看,好不好?」然後媽媽說出一個簡單的動詞,如說:「蹲。」寶寶即相應地做出動作,立即蹲下。媽媽也操縱著小猴做出同樣的動作,口中同時說:「小猴也學著做呢,看,它也蹲下去了。」孩子會感到極有興趣。照此玩法,可以說出一系列的動詞。如:跳、停、走、爬、摸、舉、撓、踮腳走、叉腰、吹喇叭、打鼓、彈琴等。 3.捉迷藏 目標:練習運用形容詞和方位詞。 方法:從破舊的圖書、畫報上剪下一些小動物的圖片(也可以用玩具代替),先讓寶寶逐一地叫出它們的名字,儘量加上一個形容詞,如黑貓、黃狗、大公雞、小灰兔、壞狐貍等等。然後讓寶寶閉上眼睛,媽媽用最快的速度把這些小動物藏在房間內各處。接著喊:「一、二、三」,讓寶寶去找,如他在床上找到了貓,就得說:「黑貓躲在床上。」 在被子裡找到了狐貍,可以說:「壞狐貍藏在被子裡。哈!抓住你了!」 ... 4.拍照片 目標:發展語言能力和精細動作的能力。 方法:媽媽兩手在體前交叉,兩小拇指相勾,拇指和食指相點,放在眼睛上,當照相機,假裝給寶寶照相。一邊照一邊念:「小寶寶,坐坐好,看看我,笑一笑,媽媽給你拍張照。」然後讓寶寶學著給媽媽拍照,並且要把兒歌改成:「好媽媽,坐坐好,看看我,笑一笑,寶寶給你拍張照。」熟練後,再讓寶寶給其他人拍照,要求必須根據拍照人來變換兒歌。 5.看動作連詞組 目標:學習使用動詞,培養發散思維。 方法:媽媽做一個動作,寶寶說出相應的動詞,並作連詞應答。如媽媽做「抱」的動作,寶寶說:「抱,抱娃娃。」媽媽接著說:「抱,抱西瓜。」寶寶可說:「抱,抱被子」……爸爸也可以參與進來,能連出來的詞組越多越好。 6.咕嚕 目標:學習使用量詞組詞和即興說話,培養思維的準確性和敏捷性。 方法:爸爸和寶寶面對面,雙手握空拳,兩拳上下交錯一邊繞圈一邊念:「咕嚕咕嚕1(出示一個手指頭)」,爸爸說:「一頭牛」。兩人再繞圈並念:「咕嚕咕嚕2(出示兩個手指頭)」,寶寶說:「兩隻鳥」。依次說數字組詞到10。遊戲重新開始。 ... 數學遊戲 1.娃娃過橋 目標:鞏固對1、2、3的數的認識,發展手的精細動作。 方法:玩積木的時候,媽媽用三塊積木搭成小橋,問寶寶:「小橋是幾塊積木搭成的?」然後一起來數一數。媽媽又拿起一個小積木說:「這是一個小娃娃」,說著拿著積木從橋的一邊走到橋的另一邊,停在橋下。再走過2個或3個,和第一個娃娃停在一起。媽媽問:「一個娃娃走下了橋,又一個娃娃走下了橋,現在橋下有幾個娃娃?橋上有幾個娃娃?」 2.伸指頭 目標:利用手指鞏固對10以內數的認識。 方法:媽媽與寶寶面對面坐著,一邊念兒歌,一邊做動作。兒歌是:「你拍一,我拍一,請你伸出指頭1;你拍二,我拍二,請你伸出指頭2……」一直到10。動作為:念「你拍一」時,各自擊掌一次,然後互擊右掌一次;念「我拍一」時,各自擊掌一次,然後互擊左掌一次;念「請你伸出指頭1」時,各自擊掌3次,然後伸出一個指頭,指頭隨數增加,超過5時用兩隻手表示。 ... 3.看誰找得快 目標:鞏固對「1」和「許多」的認識。 方法:讓寶寶在家裡找出哪些東西是「1」的,如1臺電視機,1臺電冰箱,1張床,1隻花瓶,1張桌子,等等。再讓寶寶在家裡找出哪些物品是「許多」的,如許多椅子,許多衣服,許多鞋子,許多碗,許多毛巾,等等。 4.拍拍手 目標:學習「相等」、「一樣多」的概念,練習聽音計數。 方法:媽媽和寶寶面對面坐著,媽媽拍手,寶寶數出媽媽拍手的次數,先說出媽媽拍了幾次,然後再拍出同樣的次數。如果寶寶能連續拍對三次,就與媽媽交換角色,由寶寶來出題;如果寶寶說錯或拍錯了,就得重新開始計數。 5.分紐扣 目標:練習把物品按一定的特徵進行分類,培養思維能力。 方法:把家裡各種各樣的紐扣拿出來放在桌上,找一個有分格的盒子,如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣,有黑色、白色等多種;有的紐扣二個眼兒,有的紐扣四個眼兒;有的紐扣是圓的,有的紐扣是其它形狀的;等等。然後讓寶寶自己選擇一個分類的依據,把紐扣分到盒子裡。 子玲在之前的幾篇文章分別介紹了適合6個月以上、1歲以上、2歲以上、3歲以上孩子在家就能玩的小遊戲,如果不想錯過好玩的遊戲,記得關注、收藏哦。 ...

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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